右图是玉米种子和植株示意图,请据图回答下列问题。
(1)农业生产上,常选用籽粒饱满的玉米种子播种,是因为种子【 】 内贮存的营养物质,能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉? 。
(2)农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种,这说明玉米种子的萌发需要 ;萌发时,首先突破种皮的是图甲中的【 】 。
(3)在苗期要及时清除田间杂草,并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等,它们之间是 关系 。
(4)受精作用完成后, 发育成果实;阴雨连绵的天气会影响玉米的 ,造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补,具体的操作方法是:A、取纸袋套住玉米的【 】 ,轻摇玉米茎秆,收集花粉;B、将收集好的花粉,倒在【 】 的柱头上。 【答案】(1)②胚乳;玉米种子纵切面上滴一滴碘液;(2)适量的水分;⑥胚根;(3)竞争;(4)子房;传粉;⑦雄花;⑧雌花。 【解析】
(4)受精作用完成后,子房发育成果实;阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉,造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补,具体的操作方法是: A.取纸袋套住玉米的[⑦]雄花,轻摇玉米茎秆,收集花粉; B.将收集好的花粉,倒在[⑧]雌花的柱头上。
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考点:玉米种子的结构及传粉受精。
6、(2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题)番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱。
(1)你有种植和观察植物的经历吗?某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象,应采取的措施是 ;为了让番茄的根部获得充足的氧气,应采取的措施是 。
(2)右图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是 、 ;当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[ ] 发育而来的。
(3)吃番茄时,你会发现④切面上从外向内的组织依次是[ ] 、[ b ]营养组织和[ ] 。
(4)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这项现代生物技术称为 ,这个事例说明基因和性状的关系是 。 【答案】(1)追施氮肥 松土 (2)传粉 受精 [c]胚珠 (3)[a]保护组织 [c]输导组织 (4)转基因技术 基因控制生物的性状 【解析】
(2)开花和传粉是植物结出果实和种子两个重要的生理过程,传粉是指雄蕊的花粉传到雌蕊柱头上的过程,
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分为自花传粉和异花传粉,异花传粉分为虫媒花(主要是借助昆虫等传播花粉)和风媒花(主要是借助风力进行传播花粉)。子房与果实和种子的形成有直接关系一朵花经过传粉和受精后,子房发育成果实,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,其内的珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳。图中的[②]是花,[③]是雌蕊,其中a是柱头,b是子房,c是胚珠。图中[②]到[③]的过程表示传粉。因此,右图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精;当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[c]胚珠发育而来的。
(3)植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织和输导组织等。图中④番茄是果实,图中有a是保护组织,细胞排列紧密,分布于植物的表面,起保护作用;c是输导组织,组成了导管和筛管,筛管运输有机物,导管运输水分和无机盐;分生组织,细胞小,排列紧密,细胞质浓,具有很强的分裂能力;图中的b是营养组织,特点是细胞壁薄,细胞质少,液泡大。因此,吃番茄时,你会发现④切面上从外向内的组织依次是[a]保护组织、[ b ]营养组织和[c]输导组织。
(4)转基因技术是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA是的生物技术,可以有目的地改变生物性状,转基因技术是生代生物技术的核心,在制药、遗传病的诊断、农业和环境保护等中运用广泛。因此,你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这项现代生物技术称为转基因技术,这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物的性状。 考点:植物的生活需要无机盐、呼吸作用的应用、果实和种子的形成、植物的主要组织,转基因技术,涉及的知识点多,综合性强,需要结合图进行分析作答。
7.(2015年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷)如图是玉米种子结构示意图,请据图回答问题:
(1)玉米种子中主要结构是由图中标号 ,它是新植物的幼体。
(2)在玉米种子的剖面上滴加碘液后,变蓝色的部位是图中标号 ,说明里面含有 等营养物质。
(3)玉米种子外面有果皮包被,因此在分类上属于 植物。(填“被子”或“裸子”)。
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【答案】(1)⑥;(2)⑦;淀粉;(3)被子。 【解析】
考点:菜豆种子和玉米种子结构的异同;裸子植物的主要特征。
8. (2015年四川省成都市初中毕业考试题)某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表。
请分析回答:
(1)该研究小组实验的目的是想同时探究 和 两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)若将甲组合乙组进行对照,实验变量是 ,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是 。
(3)根据 组和 组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。 (4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是 。
【答案】(1)日光 水分多少(颠倒顺序也可) (2)水分多少(潮湿与干燥) 种子萌发需要足够的水分 (3)甲 丙 (4)有两个变量(即有无光照和水分多少) 【解析】
试题分析:探究实验的基本方法是提出问题,作出假设,设计实验方案,实施实验并记录,分析实验现象,得出实验结论,交流与表达。在进行探究性实验时一定要设计好对照实验,实验条件中只一个因素不同,
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考点:探究实验的基本步骤,主要是探究种子萌发需要的外界条件。
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