《快乐英语》第一册教案

由天下分享时间：2024/5/19 17:31:44 加入收藏我要投稿点赞

快乐英语备课教案

题目 Lesson5 Part 1 知识目标：学会并运用“Happy Teachers’Day及Thank you.学唱歌曲：Happy 教学目标教学重点教学难点教学方式教学设施 Teachers’Day. 能力目标：培养学生灵活运用祝贺语言能力。情感目标：在学习中懂得尊重他人及他人付出的劳动。教学过程 1、用Happy Teachers’Day！向教师祝贺节日2、用“Thank you”表示感谢 Thank you和flower的发音自主、合作录音机、图片、鲜花、日历教师活动学生活动一、复习 Sing a song:“Glad to meet you” 齐唱拍手互相问候用Hello！打招呼I’m ××.Glad to meet 二、新授 you. 数手指。教学five .操练板书练说且齐读课题 1、创设情境手拿一支鲜花: flower , a flower.再出示一束鲜注意口型，模仿学说花flowers，然后出示日历9月10日问：这是什注意单复数发音么节日？ “教师节” 2、教师板书Teachers’ Day，教说教师随机手学生学说拿鲜花走到一名学生面前for you(并用汉语解分层次操练释)接着说oh ,for me 学生回答No。是给你的问：Why ? 学生说：祝老师教师节快乐师说Thank you 板书：Teahers’ Day加Happy并解释，操练掌握“Happy”注意发音 “Happy”，说明字母大写注意s’ 3、操练整句话了解，认识。 4、一名学生对话，导出Thank you.板书。（说明分层次操练尊重他人及他人付出的劳动）操练 5、听录音自告奋勇学生学说 6、巩固会话注意发音、理解。 7、扩展（介绍其它节日说法）分层次操练三、Let’s act 师生间，互相问。个别与整体。 1、听录音（多次）说明flower和Flower. 2、分组表演，评选优秀小组。用自己的话说出所听内容（讨论、小组、四。Let’s sing 合作）把歌词中姓改为现在任教的名字唱。布置情境、表演对话。五作业：收集类似本课其它节日说法。 Lesson 5 Happy Teachers’ Day Thank you 11

板书设计教学反思随堂 1.Happy Teachers` Day! 测试 2.Thank you. 3.Glad to meet you.

快乐英语备课教案

题目教学目标 Lesson 5 Part 2 知识目标：听懂、会说、认读字母Ii, Jj,单词：chair ,desk 能力目标：听懂、并对where’s your???做出“Here”的反应情感目标：培养学生听、说、读的能力教学重点听、说、读本课字母、单词。教学难点单词chair和字母Jj的发音教学方式自主、合作教学设施录音机、图片、字母卡片、实物教师活动教学过程板书设计教学反思

学生活动 1、齐唱“Happy Teachers’ Day” 2、分组。用不同方式来进行：对话，儿歌猜一猜。齐读课题模仿学说字母Ii，分层次操练知道了解一起写注意（语顺笔画）同桌讨论（编顺口溜记住它）组词造句引导学生说：desk注意发音 Listen to the tape 1、自告奋勇回忆说出来 2、回答帮助学生用Here. 分组讨论把文具单词用儿歌串起来。连线 I e J i H j E h 一．复习 1、Let’s sing a song 2、复习前几课的字母与单词二、新授。板书课题 1、示字母卡片：Ii教学Ii(运用升降调来读)，操练说明：不仅是一个，也是字母I 徒手写，说一说 2教学Jj(方法同上) 3、扩展练习 4、教师随机拍桌子desk问：What’s this?同时板书 4、chair同上。注意发音。 5、听录音二． Let’s play 1、归类。（把1—5课学过的单词归类） 2、做Where’s your???游戏（教师事先做model）同学之间开始。三．编儿歌 1、分组。 2、选出优秀小组（作为课前歌曲）作为以后用。 Lesson 5 Ii Jj desk chair 小测试 12

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题目 Lesson6 Part 1 教学能力目标：能听懂并对“Stand up! Sit down, please!”做出正确反应。目标知识目标：复习并灵活运用本单元所学的会话情感目标：要求学生灵活运用所学的语言，培养学生的创新能力。教学重点学会并运用本单元的日常用语学习方式听说演练与交际表演相结合教学设施录音机、句型卡片学生活动一、热身活动 1、师生相互用“Hello!”打招呼，用“Hello，Miss!”打招呼并唱歌。并齐唱歌曲，值日生报告。 2、听值日生汇报 3、自由交谈（师与生范演）生与生间自由交谈。 A：Hello, I’m×× B：Hi , I’m A：Glad to meet you . B：Glad ? A：Let’s play a game. B：OK. 学生从one数到six A：Goodbye! B：Bye! 二、会话复习四人一组表演对话出示句型卡片生从one数到six，并教说six, six, Lesson Six. 板书课题学生汇报 1、小组练习生小声跟读用所学的语言表演对话 2、将主要句型板书到黑板上利用黑板上句型在小组内3、放两段对话三次编对话 4、自创对话（1）自我介绍，结交新朋友分角色朗读（2）邀请同学做游戏操练情景（3）庆祝教师节做“听听做做”游戏三、巩固会话 1听录音，读课文 1、分角色朗读 2灵活运用所学语言。 2、师生间，半班间情景操练四、兴趣活动用动作表示Stand up、Sit down, please 五、家庭作业你会交际吗？ Lesson Six 小（）1.Hello. 1、Hello. 4、Goodbye! 测 A.Hello. B.I`m Mary. 2、Hi！ 5、Glad to meet you. 试 ( )2.Happy Teachers` Day! 3、Let’s play 6、Happy Teachers’ Day! A. OK. B.Thank you. 教师活动教学过程板书设计教学反思

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题目教学目标 Lesson 6 Part 2 知识目标：复习本单元关于文具的单词能力目标：学说绕口令情感目标：要求学生熟练掌握文具的单词，“学中用、用中学” 教学重点学说绕口令学习方式自主、合作学习教学设施录音机、图片及实物教师活动学生活动齐唱歌曲齐说顺口溜看卡片（1）说单词（2）译汉语生快速指物生做动作生在图片旁画圈学说烧口令模仿分层次练习上台表演 1听录音，说单词把绕口令说给父母听一、热身活动教 1、师生拍手齐唱歌曲 2、师生齐说自编顺口溜： book book 书本 bag bag书包 pen pen 钢笔 ruler ruler尺子 knife knife 小刀 desk desk 桌子 chair chair 椅子二、词汇复习 1、师打卡片学（1）出示图（2）出示单词 2、听音指物，师说出单词 3、听音做动作师或“小老师”Show me your ?? Open your??. Close your?? 过 4、听听圈圈将文具图片贴在黑板上，选两名同学进行比赛，师说单词三、兴趣活动 1、教说绕口令师借助实物和动作教说my book, your book my box our box用动作演示open, close并示范发音，分层次教学，然后带领学生边做动作边说，念绕口令时可不断程加快速度，邀请同学上台表演。四、家庭作业板Lesson Six 书 bag book box pencil knife pencil-box 设eraser pen ruler chair desk 计教学反思

小测试

Unit 2 How are you ?

教学目标：

⒈ 学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用how are you ? 打招呼；会说 see you ，同时作出相应的动作。

⒉ 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊ 学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。 4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。教学重点、难点

鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。