快乐英语备课教案
课前小研究 准备自己喜欢的玩具 教 学 目 标 重 点 难 点 学习方式 教 具 课题 Lesson 2 Part 2 知识目标：能听懂会说本课对话，并能灵活运用。 能力目标：学会并运用Let`s play.及Goodbye. 情感目标：培养学生团结友爱思想感情。 句型Let’s play ,ok! 能灵活运用本课对话 合作探究 录音机和实物 教师活动 学生活动 1.齐唱歌曲 2.几组学生表演对话 3.看实物读单词 1．看书听录音说说对话大意 2．学生感知这两个句子，并根据情景猜这两个句子的大意。 3．生听并辨别它们的发音。 4．生听并模仿 5．用各种形式操练重点句子 6.看书听录音并重复对话 1.以小组为单位自编对话 2.学生表演对话 预习下一课 教 学 过 程 一、复习导入 1、师生问候 Sing a song 2、复习前课对话单词 3、用卡片复习单词： bag book box pencil pencil-box 二、学习新知 1、播放对话录音 2、板书重点句子 Let’s play. 让我们玩吧！ Goodbye! 再见！ 3、教师范读 4、再放录音 5、Practice in pairs 6、Open your books and read. 三、角色表演 1、组织学生自编对话 2、表演对话 四、布置作业 预习Lessnon 3 -----words and dialogue Lesson 2 Let’s play,ok! Goodbye! 排序 小 （ ）Let`s play 测 ( ) Hello!I`m Bob. 试 ( ) OK! ( ) Hi! I`m Linda. 板书 设计 教学 反 思 6
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题 目 教学目的 教学重点 学习方式 教学设施 教 学 过 程 Lesson 3 Part 1 知识目标：学会并运用“Let’s play a game. Let’s play ping-pong.”邀请同学玩。 能力目标：用“OK？”征求意见及用“OK. Let’s.的方法回答。 情感目标：学会遇事与人商量，征求别人意见。 Let’s play a game. OK？OK. Let’s 交际法 录音机,图片,实物 教师活动 Step1 Revision 1.Say“hello”to students. 2.Greeting. 3.Sing together. Step2 Presentation and drills 1.利用one ,two ,one plus two is three.导入课题. 2.教说three 3.播放录音. 4.拿出一个跳绳并利用身体语言说Let’s play. Let’s play a game. OK？ 5.Say: You may answer in this way. OK. Let’s. 6.拿出乒乓球说: Let’s play ping-pong. Step 3 Practice 1.采用分解合成法教说Let’s play a game. Let’s play ping-pong. 2.引导学生间做问答练习. 3.与学生示范表演、指导学生表演. Step 4 Consolidation. 1.再次放课文录音. 2.出示句子单词卡片. Step 5 Homework. 自编对话、把所学的句子运用到生活中. Lesson 3 Let’s play a game. Let’s play ping-pong. OK. Let’s. 7
学生活动 1.Say “hello” to the teacher. 2.Ask and answer. 3.Sing “Let’s play. Let’s sing.” 1．看手势说数字并理解three 含义. 2．分层次模仿学说 3．看图听录音整体感知课文. 4．观察理解含义并用OK回答 模仿学说,分层练说. 5．用OK.Let’s来回答. 6．game-play a game- Let’s play a game.ping pong-playpingpong-Let’s play pingpong. 由整体到个别间互相对话. 1．观察理解. 小组内练习并表演，.看书,指读课文，看卡片读单词，手举单词卡片的学生站到合适的位置并大声朗读,其他学生观察他们是否站错位置.并跟读，. 几个学生到前面把单词卡片排成一句话. 翻译短语 1．Play a game 2 play ping-pong 板书 设计 教学 反思
小 测 试
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题 目 教 学 目 的 教 学 重 点 Lesson 3 Part 2 知识目标：学习字母Ee Ff 能力目标：Listen say and read:eraser pen 情感目标：听懂并对 show me your …做出正确反应. 1.字母笔顺. 2.eraser 、 pen 的发音. 学习方式 直观教学法、演示法 教学设施 录音机,图片,实物 教师活动 Step 1 Revision 教 1.Say“hello”to students 2.Let’s act. 3.出示实物及单词卡片。 4．出示字母卡片 Step 2 Presentation 学 1.出示字母卡片。Ee Ff教学字母。 2．在四线格内板书 3．用实物教学单词eraser pen 4.放录音。 Step 3 Practice 过 1.指导学生朗读并记忆. 2.运用手势说 Show me your pen. 再说Show me your eraser/pencil/book…. 3.在黑板上画出eraser pen 简笔画,将单词 打乱. 4.做书上 Listen and connect. 程 Step 4 Homework 1.字母Ee Ff,每个写5遍. 2.做单词卡片. 板书 设计 教 学 反 思
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学生活动 1. Say “hello”to the teacher. 2.表演本课对话 3.快速认读. 4.复习学过的字母 1.模仿跟读. 2.观察书写格式及笔顺.先书空再写4遍. 3.观察记忆模仿跟读 4.打开书听录音指读单词 1.手拿实物说出英文名称. 2.理解含义并做出正确反应. 听音快速拿出相应的实物. 3.单词与实物连线. 4.听音连线.小组内检查. 重新排序，组成单词 小npe___________ 测resare______________ 试 obx___________ agb________________ Lesson 3 Ee Ff eraser pen
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题 目 教学目的 教学重点 教学难点 教学用具 教 学 过 程 Lesson4 Part 1 知识目标：学会并运用 glad to meet you 和朋友问候 能力目标：灵活运用句型 情感目标：学唱歌曲glad to meet you 并以此培养学生讲文明礼貌 灵活运用glad to meet you 和朋友问候 Meet you r 边续发音 图片，录音机， 教师活动 学生活动 师生互动 生生互动 热身练习 指说four ,four ,lesson four 生说出图片内容 静听----看图----理解 静听------辨音---模仿—练说 分层练习合作交流 小组合作，共同完成 模拟表演 自由组合编演对话 集体评论感受文明礼貌 Step 1 Warming-up 1.师生互相问候 2.Free Talk Step 2 Presentation 1.拍皮球数数字 1------3 2.板书课题 3.利用简笔画呈现图画 4.教师手指图片重复 5.指导听录音 6.板书glad to meet you 重点强调meet you 连读 7.扩展练习 Step 3 Drill and Practice 1.小组合作，听读let’s act 2.Teacher 示范 3.评价 Step 4 Consolidation 学唱歌曲glad to meet you. 作业 编演对话 Lesson 4 Glad to meet you. Glad to meet you, too. =Nice to meet you. Nice to meet you, too. 小 测 试 板 书 设 计 教学 反思
找朋友 Gllad to meet you. 做游戏 Play a game 见到你很高兴 Show me your knife 把你的小刀拿出来 9
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题 目 教 学 目 的 教学重点 教学难点 教学用具 教 学 过 程 Lesson 4 Part 2 知识目标：学说认读并会写字母Gg Hh 能力目标：听懂会读认读单词knife ruler 情感目标：听懂并对show me your、、、、、、做出正确反应，培养学生听说能力。 正确、认读书写字母及单词 knife Gg的发音 小刀，尺子，录音机， 教师活动 Step1 Warming-up 1.sing glad to meet you 2.Tree Talk Step 2 Presentation 1. 数字游戏 2.Show me your **导入新知 3.拿出小刀，板书手指朗读并渗透音标。 4.同样方法学习ruler一词 5.快速问答 6.出示字母Gg Hh 板书 7.书空字母 8.游戏 Step 3 Drill and Pratice 1.猜一猜 2.单词；连接 Step 4 Consolidation Act the dialogue according to “Learn to Say.” Step 5 Homework. 抄写字母及单词。 学生活动 齐唱 律动 自由编演 击掌数数 听音做动作 静听----模仿---练读 1.小组合作，主动参与 2.静听---辨音----朗读 看实物说单词 1.小组合作，共同完成单词 自由组合，编演对话 Lesson 4 板knife /na?f/ 小刀 书 ruler /ru:lз/ 尺子 设 计 教 学 反思 连线 1．Mr Johnson 小刀 小 2．Knife 约翰逊先生 测 3. ruler 尺子 试 10
《快乐英语》第一册教案
