初一地理(北京版)-第五章第三节《交通运输业的发展》-1教案

教 案

教学基本信息 课题 学科 教材 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 【重点】 1.了解铁路、公路、水运、航空和管道运输的不同作用，比较其特点。 2.初步学会根据地理信息，比较、分析和归纳五种交通运输方式的差异，以及对选择恰当的交通运输方式做出判断的方法。 【难点】 1.了解铁路、公路、水运、航空和管道运输的不同作用，比较其特点。 2.初步学会根据地理信息，比较、分析和归纳五种交通运输方式的差异，以及对选择恰当的交通运输方式做出判断的方法。 教学过程(表格描述) 教学环节 引入新课 比较五种交通运输方式的特点，学会选择恰当的主要教学活动 想一想：你乘坐过哪些交通工具？你知道哪些交通运输方式？ 情景创设：小明计划一放暑假就去看望远在上海的爷爷奶奶。他希望尽快见到爷爷奶奶，然后安排一次与父母的旅行，妈妈让他选择整个行程的交通运输方式，如何选择呢？他有点拿不定主意，请你帮他做出选择吧！ 行程安排： 设置意图 从生活实际出发，激发学习兴趣。 通过情景创设，激发学生学习兴趣。通过比较不同交通运输方式特点的对比，综合考虑速度、运费、需姓名 单位 第五章 第三节 交通运输业的发展 地理 学段： 初中 年级 初一 书名：义务教育教科书地理七年级下册 出版社：中国地图出版社 出版日期：2014 年 12月 客运交通1.第1天，从北京去上海看望爷爷奶奶（尽快见面）。 运输方式。 2.第2～3天，游览上海市区主要景点。 3.第3天晚上，夜游黄浦江，欣赏夜景。 4.第4天，从上海赴韩国开始韩国五日游（感受海上风景，并经济实惠)。 5.第9天，结束旅行，直接返京（尽早到京）。 比较五种不同交通运输方式的特点。通过9天行程里交通运输的选择，归纳选择客运方式的一般思路和方法： 从哪里到哪里去？ 根据地理位置考虑距离和通达性 需要的时间？ 时效、出行需求 求等因素，归纳总结客运方式的一般思路和方法，培养学生分析解决问题的能力。 票价多少？ 运价、出行的经济情况 恰当选择 小结：运输方式的选择（客运） 学会选择恰当的货运交通运输方式 情境创设：你能根据以下运输要求，选择适合的运输方式完成货运任务吗？ 1.从天津向北京运送一吨活鱼。 2.从北京向昆明运送一箱急救药品。 3.从山西向上海运输3000吨煤炭。 4.从陕西向北京输送天然气。 5.从重庆向武汉运送10万吨大米。 完成货运任务，小结选择货运方式的主要因素： 从哪儿运到哪儿？（距离、通达性）→运送什么（货物性质）→数量有多少？（运量）→需要多久？（时效）→运费多少?（运价） 在掌握客运运输方式选择的基础上，综合考虑运量、速度、运费、需求等因素完成货运任务，小结货运运输方式的思路和方法，培养学生知识迁移及运用能力。 交通运输都时刻影响着我们的生产生活，交通工具也随着人类社会生产力水平和科学技术进步不断发生着变化，从最早的手提肩扛，然后人类驯服一些动物作为运输工具进行牲畜驮运，或用马车进行运输；与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一种交通工具与畜力交通工具长期并存；直到蒸汽机的出现，人类交通运输工具的发展才进入飞速发展阶段，代表性的交通工具为蒸汽火车、蒸汽轮船等；后来逐渐制造出了汽车、摩托车、拖拉机等；发展到现在，交通方式多种多样，速度越来越快，感觉也越来越舒适，有飞机、轻轨、电动车等。随着交通工具的变化，人们出行范围扩大，地区间经济、文化等交流增多，一个地区的工农业、旅游业和商业等发展越来越依赖交通，交通运输业成为名副其实的“经济发展先行官”。 阅读中国公公路、铁路、民航和内河营运里程的变化图，思考：中国交通运输业发展变化的特点。 中国交通运输线路总长度大幅度增长，交通运输工具迅速发展，运输能力不断提高。 交通运输的发展 通过具体案例、交通里程变化的数字变化，归纳中国交通运输业发展的特点。 课堂小结 速度、运量、 运费、受天气 交影响等 通运通达性 输方式 便捷 建立知识体系 运输方式特点 运输线影响 方式的分布 因素 运输考虑 客运 因素 货运 选择 交通运多样化 输发展 课后练习 见学案 巩固新知