小班绘本教案《咕咚》
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。 活动目标：
1. 让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2. 引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：\快逃！快逃！咕咚来啦！\、体验师生共同表演故事的快乐。 活动准备：
1.绘本PPT，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。
2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到\咕咚\声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊\快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程： 喊\快逃！快逃！咕咚来啦！\）
提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？ （害怕）它害怕什么呢？ （咕咚）\咕咚\会是谁呢？（幼儿猜测） 二 幼儿观看PPT，初步理解故事内容。
师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？ 我们一起来看一看。
观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）--小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？ 它遇到小兔子说到什么呢？ 小老鼠对小兔子说了什么？ 小兔子听到喊声怎么了？
观看第二页（狐狸逃跑）--这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）--狐狸听到了什么声音？ 他为什么也要逃跑呀？
他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢? 观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）--他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？ 我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）--有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！
教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。 小动物们跟在大熊后面干什么呢？
\咕咚\会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。 师：让大熊带着小动物去找\咕咚\我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了什么？ 教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言：\快逃！快逃！咕咚来啦！\教师播放最后画面（苹果掉到水中）--咕咚到底是谁啊？ \咕咚\可怕吗？小动物们为什么害怕呢？ 四 幼儿选择相应的角色表演故事。 在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。
根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。
小班绘本教案《咕咚》
