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如何把花草树木写“活”
作者：吴夏孙
来源：《作文周刊(小学高年级版)》2006年第35期
有的同学描写花草树木很呆板，没有生气，常常只用一些概括性的词语。如，“公园里的树美、花美，真是可爱……”这样写一点也不生动、具体。那么，如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察，抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》中对菊花的描写：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”的仙女来描绘秋菊各异的姿态，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。要把静态的花草树木写得富有生命的灵动性，可巧用动词写出其动态美。如《秋天的果园》中有这样一段描写：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂”“挤”“躲”等动词，把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》中的这一段：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目。有的白如玉，有的黄如金，有的红似火，有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”等生动地描绘了花坛里各种各样的颜色，像一幅立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》中的这一段：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘唧唧喳喳’唱着歌……”这里分别用“沙沙沙”“唧唧喳喳”的摹声词语描写秋风和小鸟发出的声音，使整个果园灵动而富有活力。
如何把花草树木写“活”
