6、传播学批判学派的研究，大致有三个方向，即( ABC ) A.意识形态 B.政治经济 C.文化理解 D.研究方法 E.社会道德 7、拉扎斯菲尔德等认为大众传播具有若干功能，它们是( BDE ) A.使社会遗产世代相传 B.授予地位
C.与社会整合成一体化 D.麻醉精神 E.促进社会准则的实行 8、按信息内容的性质，信息可分为( ABCDE )
A.精神信息 B.教育信息 C.娱乐信息 D.商业信息 E.说服性信息
9、上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是( ADE ) A.传播流程研究 B.潜移默化的效果研究 C.信息社会阶层研究 D.说服性传播的效果研究 E.“使用与满足”研究
10、传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如( ABCDE A.“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成 B.“培养”理论涉及人们对现实社会的看法 C.“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分 D.“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素 E.“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
11、在大众传播中，来自受众的信息反馈是( BC ) A.及时的 B.有限的 C.滞后的 D.大量的 E.真实的 12、口语传播的局限性主要体现在( BCD )
A.缺乏亲切感 B.传播距离有限 C.不利于信息的保存 D.传播范围有限 E.表达不自然 13、巴斯的把关模式中，“双重行动”是指( AE ) A.新闻加工 B.新闻编辑 C.新闻策划 D.新闻报道 E.新闻采集 14、非随机抽样的主要形式有( BD )
A.等距随机抽样 B.判断抽样 C.整群抽样 D.雪球抽样 E.多阶段抽样 15、格伯纳将大众传播比喻为现代社会的( ABC ) A.故事讲解员 B.熔炉 C.文化武器 D.镜子 E.看不见的手
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) 第三大题：名词解释题
1、知识：知识又是以高度概括的形式或代码形成的对自然和社会运行状态与规律的认识
2、守门人：是指那些在新闻媒介系统中居于决断性的关键位置，对信息进行过滤和加工的人或组织。
3、传播学：是研究人类一切传播行为和传播过程发生发展的规律，以及传播与人和社会的关系的学问。
4、反馈：传播过程中的受者对收到的信息所做出的反应。
5、参照群体：个人未必置身于其中,但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。
6、意见领袖：在传播学中,活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物,称为意见领袖。作为媒介信息和影响的中继和过滤环节,意见领袖对大众传播效果产生重要影响
7、简单随机抽样：又称为纯随机抽样,是按照随机原则从总体中不进行任何分组划类、排序等先行工作,直接抽取样本
8、信息：是指能消除事物的不确定性,从而获得确知的信息或关于该事物的确定状态
9、文化传递功能：文化传递功能又称为社会遗产传递功能,它是指大众传播能够把文传递给下一代,并继续教育离开了学校的成年人,促成社会成员共享同一价值观、社会规范和社会文化遗产,从而增加社会的凝聚力。
10、控制研究：专门考察传播者(包括个人与组织)及其活动特征,揭示传播者同所处时代与社会之间关系的研究,是传播学理论探讨中的一个主要领域。
11、内容分析法：内容分析法是传播学研究的基本方法之一,是文献研究的一种类型,是对印刷文字
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影片、广播、电视等传媒中的显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。
12、个人社会化：指大众传播通常能够潜移默化地使个人接受或者认同社会公认的价值观念和行为规范,从而使个人和社会取得协调一致。
13、中间性反应：受者收到符号后,懂得其意义并把它还原为讯息所产生的某种反应
14、共识：这是“培养分析”的基本内容之一,是社会作为一个统一整体存在的前提,是由社会传播提供的对客观存在的事物、重要的事物以及社会社会的各种事物、个个部分的相互关系的大体一致或接近的认识,是人们的认识、判断和行为的共同的基准,是社会生活实现协调的基础。
15、传播现象：
传播现象是一种包括传播行为、传播活动的社会现象。与人类历史同步，早就存在于人类社会生活之中。
第四大题：简答题
1、关于传播的定义，大体上可分为哪几种类型？ 答：传播定义大体上可以分为以下三种类型：
（1）强调传播是信息的共享。这是指通过传播共享一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。
（2）强调传播是有意图地施加影响。这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。
（3）强调传播是信息交流的互动过程。这是指信息只有从传播者传递到接受者那里，传播行为才算初步完成（还有接受者作出反馈的回传）
2、拉斯韦尔5W模式对传播研究的贡献是什么？
答：第一次比较科学、详细地分解了传播的过程;把模式中提岀的五个环节规定为传播硏究的五个领域。第一次为传播学搭建了一个比较完整的理论框架。
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3、控制实验法的“控制”主要表现在哪些方面？
答：“控制”主要表现在以下三方面：（1）对实验环境的控制，主要表现在对实验环境在模拟现实时所做的简单化处理。（2）对研究变量的控制，主要表现在研究人员能明确有序地控制和选择自变量，从而准确地特定自变量的加入及其强度对因变量的影响。（3）对被测对象的控制，主要表现在研究人员可以对参加实验的被测对象的人数、类型、构成进行合目的的选择、确定，使实验结果更有效。
4、概述“双重行动模式”的主要内容以及该模式在把关研究中的历史地位。
答：由巴斯提出。认为信息流通过程中把关环节虽多,但是最关键的把关人还是传播媒介而传播媒介的把关活动又可分成两个阶段,即他所说的“双重行动”,其一是新闻采集,其二是新闻加工。该模式对以往把关研究中的麦克內利模式作了修正,宣告了“镜子理论\的终结。
5、为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的？
答：大众传播的反馈之所以几乎总是延迟的，是由受众和传播者两方面原因造成的。受众难以在接受信息的同时把自己的反应传递给传播者，所以他们向传播者表达自己的意见往往是事后的行为，传播者对受众意见的处理往往是迟缓的，根据受众意见对传播行为的调整也是迟缓的。
6、问卷调查的答案设计有哪些形式？ 答：共六种。
（1）二选一；（2）多项选择；（3）排序式； （4）等级式；（5）炬阵式；（6）量表示。
7、简述传播个人功能的社交性和自我中心性。
答：这是著名的瑞士心理学家皮亚杰的研究成果。他认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。而自我中心性的谈话则是在对他自己谈话，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。也就是说，这种谈话是为了满足自己。
8、报刊的四种理论对传播研究的意义何在？
答:报刊的四种理论,实际上就是有史以来形成的四种大众传播的控制概念以及与之适应的四种控制
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模式。四种理论所涉及的传播概念及体制,基本上包括了大众传播兴起以来的主要控制模式。从传播实践看,社会范围的传播控制机制主要也不外乎这四种。
9、信息流量失控会造成什么危害？
答：信息流量失控包括两个方面：信息匾乏和信息超量。下面分别述之。 信息匾乏的危害如下：
（1）会阻碍社会发展，使经济停滞不前，无法分享各国已开发出来的丰富的新闻资源。 （2）导致科学技术落后，民族处于愚昧状态。 （3）文化素质、教育水平下降。 （4）会让一些不健康的信息乘虚而入。 信息超量的危害如下：
（1）受众在大量不需要的信息冲击下，会恐慌不安，也会漠然置之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感。 （2）超量信息也可以看做是与传播目的、传播主体无关的信息干扰，即超出了需要输出信息的那部分信息，这也是一种人为的噪音。
（3）对社会而言，部分信息的超量不仅会抑制和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力，造成负面的影响
10、简述“沉默的螺旋”理论对传播效果研究的一些基本问题的看法。 答：首先这这种理论对于传播效果研究具有重要意义。
(1)它把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向了社会心里分析的领域,
强调了社会心理机制在这个过程中的作用,这真是传统的舆论学所忽略的一个重要方面。
(2)它强调了大众传播对舆论的强大影响,并正确地指出了这种影响来自于大众传播营造“意见环境\的巨大能力。但这种理论也存在一些问题。
(1)假说中所强调的对社会孙每亲节特惠惧”不应是一个不变的常量,而应是一个受条件制约的变量。 (2)“多数意见“的压力以及对它的抵制力,按照问题的类型和性质应有程度上的不同。多数意见“社会压力的强弱受到社会传统文化以及社会发展阶段的制约。
由于它在说明舆论的形成过程之际,极力强调“多数\或“优势\意见的压以至于忽略了舆论的变化过程和“少数作用。
11、从经济角度简要分析传播媒介的主要作用。
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《传播学概论》答案
