二、教学重点：
初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法;能够正确地计算十几减8、7、6。 三、教学难点：
进一步理解减法的意义;初步获得对减法意义的新体验。 四、教学准备： 教具：多媒体课件。 学具：学具盒。 五、教学过程：
(一) 复习铺垫（口算比赛）：
15-9= 11-9= 18-9= 14-9= 16-9= 12-9= 17-9= 13-9= 19-9= (二) 互动新授：
1.教师出示课本第13页的例2图。
教师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到乐园里买些风车吧。
从图中;你知道了什么？你能提出什么数学问题？
学生观察图汇报：有12个风车;被小朋友买走了8个;还剩几个？ 教师：根据这张图;怎样列算式才能求出还剩几个风车？ 学生汇报列式：12-8=
2.探究“十几减8”的计算方法。
（1）教师：“12-8”;你想怎样算？和小组内的同学互相说一说你的算法。
（2）学生在小组内交流自己的计算方法。 （3）教师组织学生汇报;并板书。
①12分成10和2;先算10-8=2;再算2+2=4； ②8和4相加得12;所以12-8=4； …… 3.练一练。
（1）完成课本第13页做一做的第1题。
6 / 22
学生独立完成;教师集体讲评。
（2）完成课本第15页练习三的第2题。 让学生在理解题意的基础上;依次写出得数。 4.探究“十几减7、6”的计算方法。
教师：游乐园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具;还有别致的景色呢。你看;这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？ 教师出示课本第14页的例3图。
学生汇报：有13条金鱼;黑金鱼有7条;红金鱼有几条？ 有13条金鱼;红金鱼有6条;黑金鱼有几条？ 教师：怎样列式解决他们提出的问题？ 学生汇报：13-7、13-6。
教师：该怎样计算;和小组内的同学互相说一说。 学生小组交流自己的算法;教师组织学生汇报。 5.练一练。
完成课本第14页做一做的第1题。 (三) 巩固梳理;拓展应用：
1、完成课本第13页做一做的第2题。 让学生先独立完成;再说说上下两题的关系。 2、完成课本第13页做一做的第3题。 让学生选择自己喜欢的方法来计算。 3、完成课本第14页做一做的第2题。
（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。 （2）由学生独立完成。
4、完成课本第14页做一做的第3题。
先由学生独立完成;教师再组织学生观察所填写的算式;说说上下两个算式的联系。 (四) 课堂小结。
教师：观察今天的算式;你发现了什么？
学生汇报;教师点明课题：今天我们所学的是十几减8、7、6。 教师：计算十几减8、7、6;你有什么好办法？ 学生汇报。
7 / 22
(五) 板书设计。
十几减8、7、6
12-8= 13-7= 13-6=
(六) 作业设计。 1.《学习辅导》P6-7
第四课时 十几减9、8、7、6的练习课
一、教学目标：
通过多种形式的练习;巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法;使学生能正确、熟练地计算十几减9、8、7、6的题目;初步学会看图理解题意;能根据图中的条件提出问题并解答。 二、教学重点：
使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。 三、教学难点：
能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。 四、教学准备：
教具：练习三的练习情境图、投影仪。 学具：学具盒。 五、教学过程： （一）教学互动练习：
1、课本第15页练习三的第1题。
8 / 22
以游戏形式进行;让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。 2、课本第15页练习三的第3题。
组织学生先说出得数;再在数学本子上写出算式。 3、课本第15页练习三的第5题。 由学生独立完成。
4、口算比赛。（练习三的第4题和第9题） 组织学生以小组为单位进行口算比赛。 5、课本第16页练习三的第6题。 （二）用数学解决生活中的实际问题。 1、课本第16页练习三的第7题。
（1）出示表格;提问：仔细看表格;你看懂了什么？ （2）提问：怎样求还剩几辆车？ （3）让学生独立填写表格。 2、课本第16页练习三的第8题。
（1）提出要求;提问：仔细看图;在小组内说图意。
（2）提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式。
（3）组织学生独立完成。
3、课本第16页练习三的第10题。 （1）求“右边有几只？”
提问：怎样求“右边有几只？”;该怎样列算式？ （2）求“灰鸭子有几只？”
9 / 22
提问：怎样求“灰鸭子有几只？”;说说你是怎么想的。 （3）小结：从总数里去掉其中一部分求另一部分。
第五课时 十几减5、4、3、2
一、教学目标：
1．理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法;能熟练地计算十几减5、4、3、2.
2．注重让学生通过与小组同学的合作;培养学生的交流的能力与合作意识。 二、教学重点：
掌握十几减5、4、3、2的计算方法;能够正确地计算十几减5、4、3、2.
三、教学难点：
进一步熟练掌握十几减几的计算方法。 四、教学准备： 教具：多媒体课件。
学具：1-9的数字卡片、十几减几的算式卡片。 五、教学过程： （一）复习铺垫：
12-7= 13-6= 15-9= 14-8= 11-9= 17-8= 13-7= 18-9=
10 / 22
新人教版一年级数学下册第二单元教案
