第一章 走进技术世界 第二节 技术的性质
(第1课时)
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等； 2、知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同； 3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； 4、理解科学与技术的区别与联系； 5、了解技术与其他学科的关系。 过程与方法：
1、理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现； 2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；
3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质； 4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系； 情感态度与价值观：
1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感； 2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识； 3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。 二、教学重点和难点
重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识
2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识 难点：理解科学与技术的区别和联系 三、教学过程：
引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！
第二节 技术的性质
我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。
1.技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 案例分析：P11助听器的发明 。
讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。 马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？
引导：电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性：
2.技术的创新性
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
讨论：P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同 ? 说说你的理由。
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创新分为技术革新和技术发明。
案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
讨论：瓦特对技术和社会产生了什么影响？试举例说明。 说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。 案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新
思考：P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段 ?
（1 球面电视机 2 平面电视机 3 纯平电视机 4 液晶电视机 5 等离子电视机等） 说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
案例分析：高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。
讨论：从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？
说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程，而且技术的创新不是一个方面的创新，它是多个方面。
3.技术的综合性
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
马上行动：P14分析制作一个小板凳需要综合运用哪些知识，在左图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。
阅读P14“技术与科学的区别与联系” 技术与科学的区别与联系 区别：
概念 侧重点 目的 回答的问题 研究 方法 举例 科学 技术 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、技术则是人类为满足自身演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，的需求和愿望对大自然进并予以验证和公式化的知识体系 认识自然 有所发现 “是什么？”、“为什么？” 通过实验验证假设，形成结论 牛顿发现万有引力定律 行的改造 利用和合理地改造自然 有所发明 “怎么办？” 通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化 瓦特发明蒸汽机 联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。 马上行动：P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。并填在课文中。 四、教学反思
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第一章 走进技术世界 第二节 技术的性质 (第2课时) 课题：技术的两面性和专利性
一、教学目标
知识与技能：
1、理解技术的两面性
2、了解专利的作用、有关规定及申请方法 过程与方法：
1、通过对典型案例的讨论理解技术的两面性 2、理解知识产权及专利制度在技术领域的重要性 情感态度与价值观：
1、通过资料展示讨论，理解技术的发展对传统伦理道德观念的冲击 2、增强法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为 二、教学方法
图片展示、视频欣赏、理论解析，案例分析，小组讨论，练习探究等方法， 三、重点难点
重点：1、技术的发展所带来的危害性以及对传统伦理道德观念的冲击 2、技术专利申请方法以及知识产权的作用
难点：知识产权及专利制度在技术领域的重要性
四、教学过程
引入：我们知道了技术是人们有意识的结果，它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要，那么技术还会带来什么呢？
辩论：随着电子技术和网络技术的发展，网络游戏越来越普遍。据英特尔公司调查2004年我国有七成学生玩网游,每年花费超过一千元！对学生而言玩网游好？不好？ 引导：我们发现技术在满足人们需要的同时，也带来了危害。因此我们说技术是一把双刃剑。 新课：
4、技术的两面性
学生阅读课本P15技术两面性内容第一段。
马上行动：P15请你列举几项常见的技术，并分析其正反两面性。
（全班分成两个大组。一组提出一项技术，并说出它的正面，另一组说出它的反面，两组间可进行反驳。）
（任何事物客观上都具有两面性 , 技术也不例外。）
阅读：课本P16信息技术带来的困扰 信息技术使人们的交流和沟通更方便快捷，同时也产生种种利用信息技术从事犯罪活动。
讨论：你认为信息技术发展有错吗？请说明理由。 说明技术本身没有对错，合理运用就表现出它的实用性，盲目追求功利性就会违背技术的本义走向它的反面。
现代技术的发展，也挑战传统的伦理道德观念，由技术引发的伦理道德问题，引起了人们的关注和反思 。如克隆技术。现在已经可以为人换心、换肝、换脸，那将来如果可以克隆人的思想的话，会出现什么问题？
案例分析:P16决定胎儿性别的技术。
讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对，请展开讨论。分别说出各自的理由。 说明对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。即要表现技术的实用性，抑制它的另一面。
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设问：是否技术都能人为控制表现实用性呢？
案例分析：据统计，飞机的事故率，比其他交通工具小得多，但空难事件还是有的，如台湾中华航空公司一架客机,2007-08-20早上从台北飞抵日本冲绳岛首府那霸机场后,发生一连串爆炸,引发大火,全机付诸一炬。
讨论：你对以上的爆炸事件如何评价？它说明什么问题？
说明技术系统的复杂性决定技术负面影响的必然性。 以上事例说明，由于技术设备的工作环境、几乎系统的复杂和人类认识的局限性决定了技术本身存在脆弱的一面，这是它必然产生技术负面效应的内因。当然，技术的负面效应也有的是人为的，比如：核战争的威胁、“黑客”的攻击等等，但这是技术负面效应的外因。 引导学生对“技术的两面性”进行小结
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面。技术具有两面性，一是“技术应用的两面性”，即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。
从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，尽管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。
相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。 案例引导：某同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架被一个工厂拿去仿造销售。
讨论：你是这位同学你怎么办？ 5、技术的专利性
阅读P16“技术的专利性”
专利：一是指专利权；二是指受到专利权保护的发明创造；三是指专利文献。专利法中所说的专利主要是指专利权。专利有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利。 专利权：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。专利权是属于知识产权的范畴。 案例分析：P17复印机的专利壁垒
讨论：结合案例谈谈专利有什么作用。 专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持继续新的发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。 问题：如果借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？
案例分析：案例1：我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。
讨论：外企在转让中有哪些违规行为？我们应该如何预防？
说明专利具有时效性、地域性、独占性。应用专利法来保护自己的利益。我们先来看一看专利权如何取得。
专利权不能自动取得，对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或实用新型，必须履行《专利法》所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最后审定是否授予专利权。
马上行动：全班同学分为两组，分别扮演某项专利的申请方和专利授予方，模拟对映学
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生收集的盗版物品的正版进行专利申请。
专利申请的程序： 1、提交申请阶段。2、受理阶段。3、初审阶段。4、发明专利申请公布阶段。5、发明专利申请实质审查阶段。6、授权阶段。
马上行动：模拟持有正版物品专利的同学对自己进行保护！ 小结：
通过本节课的一系列案例和探讨，我们知道了什么是技术，技术发展的因素，技术的作用和技术的保护等问题。现今技术对人类、社会产生着重大影响，将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，大家应该加强技术修养，提高解决实际问题的能力。
五、教学反思
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通用技术一教案全套(加实验34课时)
