一、生活导入 1、课前准备 A.利用课间时间与学生一道玩登山游戏棋 B.组织教学于登山的图片） 2、谈话 3、欣赏与导出课题 二、探索与发展 1、观察分析 （播放更多山体公园图片 ） 2、小组讨论，说说要以哪个山休公园作为游戏背景，在棋盘、骰子、角色棋这几个要素上如何安排。 三、创新实践 1、组织学生设计制作游戏棋 2、小组指导 四、游戏、互评 1、介绍自己设计的游戏 2、学生交换试玩游戏 3、组织学生对游戏进行评价 。 五、小结与拓展 1、归纳设计制作方法 2、拓展 教学 反思
小学三年级上册美术教案 - 课题：6.黑与白 教学内容 教学目标 重点难点 引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教科书10-11页。 使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 第 1课时（总第9 课时） 二次 修改 教具准备 收集黑白图片、资料、绘画工具。 一、欣赏导入 感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示） （1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等； （2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯； （3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。 二、探究新知： 怎样用黑、白两种颜色绘制图画 方法一： 1、画物体外形。 2、水平分割。 3、垂直分割。 4、隔一块涂黑色。 方法二： 用即时贴制作黑白画 三、学生选择一种方法作画 四、教师对学生的绘画作品进行点评 教学 反思
小学三年级上册美术教案 - 课题：6.黑与白 教学内容 教学目标 重点难点 引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教科书10-11页。 使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 第 2课时（总第10 课时） 二次 修改 教具准备 收集黑白图片、资料、绘画工具。 一、复习 感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示） （1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等； （2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯； （3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。 2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。 二、探究新知： 1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。 （1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。 （2）练习制作人像与杯图。 2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？ 3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）： （1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。 （2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。 （3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。 （4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。 教学 反思
小学三年级上册美术教案 -
课题：7.快乐的回忆 教学内容 教学目标 重点难点 如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来 教科书12-13页 让学生学会通过绘画与别人分享自己的快乐 第 1课时（总第11 课时） 二次 修改 教具准备 绘画材料、自己的照片 一、 引导阶段 1 、教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情 学生思考回答。 2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐 二、 发展阶段 通过观察教科书上的作品学习 1、看一看 画家是怎样表现快乐的场景的？ 2、想一想 回忆自己生活中最快乐的一件事 3、试一试 用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。 三、讨论总结 四、作业。 教学 反思
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课题：7.快乐的回忆 教学内容 教学目标 重点难点 如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来 教科书12-13页 让学生学会通过绘画与别人分享自己的快乐 第 2课时（总第12 课时） 二次 修改 教具准备 绘画材料、自己的照片 一、复习 1、看一看 画家是怎样表现快乐的场景的？ 2、想一想 回忆自己生活中最快乐的一件事 3、试一试 用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。 二、教学新课 教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情 学生思考回答。 2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐 三、 绘画 1、学生用学到的绘画表现场景方法表达自己心中的快乐 2、比一比，谁的作品表现的好 四、讨论总结 教学 反思
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课题：8.星空的联想 教学内容 教科书14—15页 第 1 课时（总第 13课时） 二次 修改
人教版小学三年级美术上册教案(全册)
