On the road of life, the help of strangers can __19__ our loads and lift our spirits. How much sweeter the __20__ will be when we make it a little smoother for others!
【答案解析】
试题分析：短文大意：本文通过作者在公共汽车上亲眼目睹的一件事说明在人生旅程中给别人一点帮助能使世界更加美好。
1.【答案】D。解析：考查动词及语境理解。句意：因为车子上没有坐满乘客，所以司机还没有打算启动汽车。try尝试，努力;care关心、担心、照顾;decide决定;intend意欲，计划。根据下文because it was not yet ______可知司机还没有打算启动汽车。intend to do sth打算做某事。所以选D。
2.【答案】B。解析：考查形容词及语境理解。句意：因为车子上还没有坐满乘客。empty空的、full满的;crowded拥挤的;ready准备好的。根据下文When all the seats were taken, the driver started the engine.可知该选B。
3.【答案】A。解析：考查副词及语境理解。句意：疲倦悲伤的她含泪诉说完了自己的故事。tearfully泪汪汪地，流泪地;seriously a严重地，认真地，严肃地;carefully认真地;仔细地;calmly平静地，冷静地，沉着地。根据下文中she stopped crying可知该选A。
4.【答案】C。解析：考查名词及语境理解。句意：在她去车站的路上，她的一半的钱被人偷了。fare 费，票价;possession占有;money钱;wealth财富。从下文“Then she reached inside her blouse, look out her ______ money, and handed it to the conductor.”可以得出“她的一半的钱被人偷了”所以选C。
5.【答案】D。解析：考查副词及语境理解。句意：不过幸运的是她还有藏在衬衣下的另一半。strangely奇怪地;happily愉快地;secretly秘密地;fortunately幸运地。根据句意结合语境可知该选D。
6.【答案】C。解析：考查形容词及语境理解。句意：她不再哭了，但是看起来仍然心事重重。unsatisfied不满意的;weak虚弱的;unhappy不愉快的;excited兴奋的。联系上句she stopped crying结合转折连词but可知该选C。
7.【答案】A。解析：考查动词及语境理解。句意：老人在向售票员解释他为什么没有钱买票。explained解释;declared宣布;admitted承认;found发现。从When she came to an old man in worn-out clothes, he …that he had spent all his money when he had accidentally got on a wrong bus and now he was trying to go home.中可以看出老人在向售票员解释他为什么没有钱买票。所以选A。
8.【答案】A。解析：考查动词短语及语境理解。句意：售票员一听，就要求老人下车。get off下车;start开始;get on上车;stop停止。联系下句The old man was almost in tears as he _____ her to let him take the bus home.可知该选A。
9.【答案】A。解析：考查动词及语境理解。句意：这位老人几乎哭着恳求她让他乘公共汽车回家。begged请求，乞求;scolded 责骂，斥责;praised表扬，赞扬;thanked感谢。从上下文“老人没钱想坐车回家而售票员却要求他下车”，于是老人beg sb to do sth恳求……干……所以选A。
10.【答案】D。解析：考查名词及语境理解。句意：司机把售票员拉到一边并重复的售票员的命令。request要求;action行动;suggestion建议;command命令。司机此时也在重复售票员的命令。command等同于order。所以选D。
11.【答案】D。解析：考查连词及语境理解。句意：就在此时，一半钱被偷了的女士插话了。Unless除非;Although尽管，虽然;Until直到;When当……的时候。根据句意结合语境可知该选D。
12.【答案】B。解析：考查动词及语境理解。句意：别找他麻烦了。attacking攻击;bothering困扰;blaming责备;pushing推。stop doing sth停止做……;other使……烦恼、找……麻烦。根据句意结合语境可知该选B。
13.【答案】C。解析：考查动词及语境理解。句意：他没有任何钱!司机喊道。warned警告;whispered 低声说;shouted喊叫;repeated重复。此处说明司机的不耐烦，一种怒气。shouted正说明了他的心情。所以选C。
14.【答案】D。解析：考查名词及语境理解。句意：女士继续坚持“没有任何理由把老人赶下车去”problem问题;need需要;matter件;(讨论、考虑等的)问题;重要性;物质;reason理由。根据句意结合语境可知该选D。
15.【答案】C。解析：考查动词及语境理解。句意：拿出剩下的另一半没有被偷去的钱来买她和老人的车票。spending花费;collected收集;remaining剩余;borrowed借。remain不及物动词，作定语用表示“剩下的……”用remaining等同于“left”。根据句意结合语境可知该选C。
16.【答案】C。解析：考查形容词及语境理解。句意：她帮老人买车票是为了司机和售票员不要再难为老人了。busy忙的;cold冷的;hard艰难的;fearful害怕的。give … a hard time为难……，所以选C。
17.【答案】B。解析：考查动词及语境理解。句意：然后一路上面带微笑。giving给;wearing穿，戴;taking带走，拿走;forcing强迫，逼迫。根据句意结合语境可知该选B。
18.【答案】A。解析：考查动词及语境理解。句意：忘记了先前被偷走的钱。forgotten忘记;used使用;earned赚，挣;returned归还。根据句意结合语境可知该选A。
19.【答案】C。解析：考查及语境理解。句意：在人生旅程中，来自陌生人的帮助能减轻负担，改善心情move一点;increase增加;lighten减轻;carry搬，扛，挑。根据句意结合语境可知该选C。
20.【答案】B。解析：考查名词及语境理解。句意：假如我们都能为别人做一点善事，那么人生的旅程(journey)就会美好得多world世界;journey旅途，旅行，旅程;smile微笑;friendship友谊。根据句意结合语境可知该选B。
《运动损伤、常见意外伤害的预防与简易处理方法》说课稿
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：
一、指导思想
课以“健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生
发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。
二、教材分析
认真解读，吃透教材，是上好一堂课的必要前提，我先来谈谈我对教材的理解，本课为五年级三室内课——运动损伤、常见意外伤害的预防与简易处理方法，对于学生提高自我保护意识的尤为重要，通过学习可以知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，最大限度的减少创伤给我们带来身心的伤害，为后续学习危险源奠定重要基础。
三、学情分析
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生是水平三的学生，其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。在此之前对生活中的伤害有了一定的了解，但是不知道这些伤害如何归纳以及处理，通过学习可以帮助学生弥补这一块知识的匮乏。
四、教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为： 【知识与技能】
知道运动损伤和意外的预防措施，学会轻度损伤的自我处理方法。 【过程与方法】
通过集体讨论，提高探究能力以及团结协作的能力。 【情感态度与价值观】
树立预防意外伤害的意识以及自我保护意识。 五、教学重难点
为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：
梅州-2020年教师招聘备考资料：《运动损伤、常见意外伤害的预防与简易处理方法》说课稿
