实验七植物的组织培养
1.植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性。
2.影响植物组织培养的因素有：植物材料、营养物质、植物激素及pH、温度、光照等。
3.植物组织培养的一般过程为：
生根 离体的植物器官、脱分化愈伤发芽
――→――→丛状苗――→生根――→植株
组织、细胞组织培养基培养基
4.发芽培养基中细胞分裂素相对较多而生长素相对较少；生根培养基中生长素较多而细胞分裂素较少。
一、植物组织培养
1．概念：取一部分植物组织，在无菌的条件下接种在培养基上，给予一定的温度和光照，使之产生愈伤组织，或进而生根发芽，培养为成熟植株的技术。
2．理论基础：植物细胞的全能性。 3．培养基
(1)发芽培养基：细胞分裂素浓度大于生长素浓度的培养基。 (2)生根培养基：生长素浓度大于细胞分裂素浓度的培养基。 4．培养过程
外植体――→愈伤组织――→丛状苗――→幼苗――→植株 二、菊花的组织培养 1．材料
MS培养基、发芽培养基、生根培养基、萘乙酸(NAA)、苄基腺嘌呤(BA)、菊花幼苗。
2．操作流程
脱分化
生芽
生根
1．不同植物、不同组织的生根和生芽是否都要使用相同的生长素和细胞分裂素浓度？ 提示：不相同。
2．本实验用人工合成的激素，而不用植物中存在的天然激素，为什么？
提示：天然激素都有相应的使之分解的酶，所以使用时间短，而人工合成的，没有分解酶，作用时间长，效果显著。
3．植物组织培养过程中，产生污染的途径有哪些？
提示：①外植体带菌；②培养基及接种器具灭菌不彻底；③接种操作时带入；④环境不清洁。
核心要点?一?| 有关植物组织培养的几个问题及分析
1．细胞的全能性
(1)概念：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)原因：生物体的每一个体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来的，含有本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全套基因。
(3)植物细胞表达全能性的条件：①离体状态；②一定的营养物质；③植物激素；④其他适宜的外界条件(温度、pH、氧气、光照、无菌等)。
2．激素用量比例产生的影响
生长素与细胞分裂素比值 比值高时 比值低时 比值适中 结果 促根分化，抑芽形成 促芽分化，抑根形成 促进愈伤组织的形成 简记为“高根、低芽、中愈伤”
[题组冲关]
1．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )
A．培养基中生长素和细胞分裂素的比例不会影响脱分化和再分化 B．植物组织培养的原理是植物细胞的全能性
C．植物组织培养就是将离体的细胞、组织、器官等培育成愈伤组织 D．植物组织培养过程不需要严格的无菌操作
解析：选B 植物组织培养包括脱分化和再分化两个关键过程，愈伤组织的形成只是脱分化过程，还有愈伤组织再分化的过程。
2．下列需要采用植物组织培养技术的是( )
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
A．①②③ C．①②④⑤
B．②③④⑤ D．②③④
解析：选B 多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，此过程不涉及组织培养技术。
3．下列不是植物组织培养过程中分化出根、芽之前必需的物质的是( ) A．无机盐 C．O2
B．CO2 D．有机小分子
解析：选B 植物组织培养中必须有无机盐，细胞呼吸需要氧气，最初阶段植物组织细胞的同化作用类型是异养型，所以也需要有机物。组织培养中分化出根、芽之前植物不会进行光合作用，所以CO2不是必需的。
2018-2019学年浙科版选修1 第四章 植物的组织培养 学案
