考察探究社会中遵守规则情况调查教学设计
16号 张潇君
一、活动设计说明
我们时不时地会看到这样的新闻报道:熊孩子无聊闯瓜棚，踩烂9000斤西瓜，导致瓜农损失近2万元;女孩不顾别人阻止，撕扯展览的艺术品里的填充物，导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了社会的有序运行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状，旨在引导学生体会到遵守规则的重要性，强化从自身做起，自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。
二、活动目标
1.了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德.认识到自觉遵守公共秩序的重要性，并主动从自身做起。
2.运用采访法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况，发展规划能力、小组合作能力语言沟通和表达能力。
3.采用采访记录单、调查报告等形式开展研究.通过合适的方式宣传社会公德。
三、活动准备 (一)教师准备
1.收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。
2.录制学校德育处的老师教育音频。 (二)学生准备
1.准备手机、相机等采访设备。
2.浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程
(一) 谈话导入，揭示课题
1、师：同学们，来社会主义核心价值观背一背。 师：在哪里见过呢？
预设：路边大标牌、学校、社区、大街小巷...... 没错，你们观察的真仔细。我们为什么要这么做呢？
预设：因为这是引导人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准 师：下面来考验一下大家。
2、播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频，引导学生思考。 教师:同学们，看了这个视频，对于里面的人和事，你们想说什么?预设：不走人行道、跨跨栏、公共场合抽烟...... （二）收集资料，感悟遵守规则的重要性
1、请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。
教师:课前大家收集了一些资料，有的是社会道德楷模的事迹，给我们介绍介绍。（说明如何收集资料的——上网收集资料）。 师：有的是抓拍了一些违反社会公德的现象，还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新闻事件，谁来介绍一下?（看报纸、看新闻）
2、引导学生思考，引出遵守社会规则的主题。
教师:同样都是社会的一分子，有的精神品德高尚，有的却成为给社会秩序带来危害的“熊大人”“熊孩子”，对此你们有什么想法?
预设：遵守规则的得到了整个社会的尊重。不遵守的只有家破人亡、也会受到法律的制裁......
(三)集思广益列规则
1.引导学生整理常见的社会规则，贴在黑板上。
教师:你们都能想到哪些与我们生活、人身安全等息息相关的社会规则?小组讨论，每个小组写两条，贴在黑板上。如果写的与别人重复，就盖在上面。
2.引导学生对想到的规则进行分类讨论，可以提示学生从用餐、购物、出行等方面进行分类。（生活观察法） 社会规则类别 规则1
规则2 规则3 3、介绍新的调查方法。 A、问卷调查法（ppt出示样卷） B、采访调查法（ppt出示注意要点）
4、教师:今天我们请到了负责学校德育工作的老师，请他来给大家谈谈遵守社会规则的重要性，大家欢迎。
5、任务布置。
1.讲解问卷调查法、采访法的要点和实施注意事项。 2.出示空的研究计划书。引导小组合作,填写研究计划。 关于年级的研究计划
研究内容 小组成员 研究方式 实践体验 活动分工 采访相关学生 采访部分家长 采访街头路人 问整调查邻居 成果汇报 汇报项目 汇报形式 组员分工
(指导要点:计划书里关于采访对象是一个难点，引导学生认识到要想全面了解大家的想法，不能只采访身边的同学、家人，还需要走上街头采访行人，走出家门采访邻居。) 五、板书设计
考察探究社会中遵守规则情况调查
1.上网查阅资料 2.收集报纸报刊 3.生活观察法 4.问卷调查法 5.访问调查法
六、教学反思
四下考察探究社会中遵守规则情况调查
