“磁场对运动电荷的作用”评课报告
这节课的教学目标，主要集中在了下面两个问题上，第一是确定洛伦兹力的方向。第二是明确洛伦兹力的大小。围绕着这两个问题，老师先用类比的方法通过安培力以及电流的概念，引出了洛伦兹力的概念。
通过对地球南北极极光是如何形成的？得出磁场对运动电荷有作用力。再有阴极射线管实验，验证了磁场确实对带电粒子有作用力。让学生直观地体会了一把磁场对带电粒子的作用。
在突破洛伦兹力方向的方面，老师用实验探究的方法，明确了带电粒子的运动方向，磁场方向和受力方向三者之间的关系。并明确三者的关系满足左手定则。
为了明确洛仑兹力是否和运动方向垂直这一个问题，老师利用物体做匀速圆周运动的特点，若运动轨迹是圆周运动，则速度方向与洛仑兹力方向垂直。通过洛伦兹力演示器进行了演示，效果非常明显，大大激发了学生学习的积极性，这一点突破得非常到位。
在明确洛伦兹力大小这一方面，林老师，用一句话概括出了安培力与洛伦兹力的关系——安培力是洛伦兹力的宏观表现，从而将安培力与洛伦兹力有机地联系起来，通过推导得出洛伦兹力的具体表达式，这一结果水到渠成。师生之间的互动体现得淋漓尽致。
以上是我发现的一些亮点。 下面提出我的一些不成熟的建议：
1、是否在明确了洛仑兹力方向，速度方向，磁场方向三者之间的关系之后，加上一两道三者方向关系的判断的练习题，二加深对洛伦兹力方向的理解。
2、从安培力和洛伦兹力的关系出发，推出洛伦兹力的表达式，是否让学生展示一下他们最后推导出来的结果？通过安培力和洛伦兹力表达式的对比，加深同学们对这两个力的区别。
若时间允许的话，是否把这节课的内容小结一下？ 以上是我对这节课的评课报告，不到之处，请批评指正。
“磁场对运动电荷的作用”评课报告
