2020 年浙江省初中毕业生学业水平考试（嘉兴卷）
语 文 试题卷
1.全卷共 6 页，五大专题，18 个任务。满分 120 分，其中卷面书写 3 分。考试时间 120 分钟。 2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。
为迎接建党 100 周年，学校开展以“信仰与力量，传承与前行”为主题的语文学习系列活动， 引导同学们在实践中积累知识，在阅读中涵养心灵，在写作中学会思考。亲爱的同学，请你积极 参与，以实际行动向建党百年献礼吧！
专题一 探寻精神之源（18 分）
学校筹备组拟做几块展板，请你参与并完成下列任务。 2021 年，中 【任务一】展板·见证奇迹（5 分） 小舟：在拟写序言的国共产党诞生一 序言篇 时候，有几个字我怕写错，用拼
百周年。雄关漫 音代替了，请大家帮我填上吧。 你：这几个字我会写，依次
道真如铁，人间正道是(cāng)桑。 是：（1） ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。 小舟：“筚路蓝缕”这个
100 年风雨兼程，100 年砥砺奋 词我经常看到，但不太明白它
进，100 年矢志不（yú）。中国共 的意思，用在这里不知是否合适？ 小嘉：学习中遇到不懂产党带领人民开启筚路蓝缕的 的地方，我们可以查阅相关资
创业征程，掀起气壮山河的建 料。“筚路蓝缕”是个成语，它出自《左传》：“筚路蓝缕， 以启山林。”意思是坐着柴车，穿着破设，闯出波澜壮阔的改革之路， 旧衣服去开辟山林。
你：哦，那这个成语在这里可以解释为（2） ▲ 。 张开拥抱世界的开放胸怀，创造 了世所(hǎn)见的经济快速发展 小嘉：你真聪明。不过，序言里还有个句子有语病。 和社会长期稳定的奇迹。 你：嗯，我也发现了，应改为“（3） ▲ ”。 小舟：
谢谢大家，我马上改。
红船精神 【任务二】展板·传承精神（9 分） 小舟：“红船精神”是中华民族精神的继承和发展。我想 围绕“红船精神”再做几块展板，探寻其精神之源。 你：好主意。“红船精神”中的“首创精神”在“女娲补 天”“（1） ▲ ”等神话故事中就有体现。 小嘉：在《论语》中也可以找到表达坚定理想、坚守气节 的语句，如“士不可以不弘毅，任重而道远”。 你：嗯嗯，《论
语》中还有类似的句子：“（2） ▲ ， ▲ 。”
我们学过的文天祥《过零丁洋》中 “（3） ▲ ， ▲ ”， 陆游《卜算子·咏梅》中 “（4） ▲ ， ▲ ”等诗句 也体现了这种精神。
小舟：你的文学涵养真不错。你还能帮我找一些体现奉献 精神的诗句吗？
你：这样的句子很多，比如“（5） ▲
， ▲ ”。
精神传承篇 奉献精神立党为公、忠诚为民的奋斗精神坚定理想、百折不挠的首创精神开天辟地、敢为人先的
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【任务三】展板·领略诗韵（4 分） 小舟：在找资料时，我发现夏完淳的一首词符合活动主 题，也想做成展板，并为这首词配上一段 60 字左右的解说 词，来帮助大家赏析词的内涵，该怎么办好呢？
一剪梅·咏柳 〔明〕夏完淳 小嘉：我觉得首先要“知人论世”，了解作者及背景。 你：哦，我想起来了，我们学过他的诗（1）《 ▲ 》 对他有一定的了解。 小嘉：对对，读诗还应该把握诗句的意思。小舟提供的
诗 几个注释很有帮助。在此基础上，可以从意象的把握、情感 词 的表达、表现手法的使用等方面入手撰写解说词了。 情 你：是的。我来试着写一段吧：（2） ▲ 。 韵 篇 小舟：太好了！这次活动收获真大！ 无限伤心夕照中，故国凄 ① 凉，剩粉余红。金沟 御水自西 ②东，昨岁陈宫，今岁隋宫。 往事思量一晌空，飞絮无 情，依旧烟笼。长条短叶翠蒙蒙， 才过西风，又过东风。 【注释】①金沟：御沟。② 陈宫：指陈后主的宫殿；“隋 宫”指隋炀帝的宫殿，隋炀 帝开通济渠，沿河筑堤种 柳，隋堤柳由此得名。 专题二 触摸时代脉搏（23 分） （一）文学作品阅读（14 分）
为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参加并完成 相关任务。
剃头匠
旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉 着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没 事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵 巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。 这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍， 认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲， 就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。 “冷锋，你说谁爸是瘸子？” “是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”
“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸。”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会 冒出这样一句话。
“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈 大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子 冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。 在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头。 李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，
却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸 是个战斗英雄，老师会帮你的。”
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在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王 主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿 是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点 点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到 医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这 手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！
赵巍笑了。他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！ 赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任。唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己
的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这 手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时 代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一 起下葬。
新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武 装，口罩、防护服、手套，一样不能少。
“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。 “通知家属了没有？”赵巍问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。 赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。”
“不，等等。”赵巍像想起了什么。 “流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。 “可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。 “我来。”赵巍脱口而出。 他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，
因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的 父亲。老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。
“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。” 赵巍在心里默念道。
（选自江山文学网 作者 泉坞山人 有删改） 任务一：摄制组想作前期宣传，请你根据小说内容，用简洁的语言给这部电影写一个剧情介绍。（60 字以内）（3 分） 任务二：摄制组认为文中画线部分父亲言行的描写不够真实，说说你的看法和理由。（3 分） 任务三：为帮助演员深入把握小说，请就文中“剃具”的作用谈谈你的理解。（3 分） 任务四：摄制组对“谁是小说主人公”争论不休，对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。（5 分） （二）非文学作品阅读（9 分）
小舟接到校学生会通知，要求出一期黑板报，内容是介绍全球新冠疫苗研发情况。他收集了 以下材料，但对材料分析没把握，请你参与，完成阅读研讨任务。 材料一： 新冠疫苗研发，一场全球烧钱竞赛
为了和新冠疫情抢时间，各国政府、药企正在投入巨资加快新冠疫苗上市的进程。现在全球 的共识是，新冠疫苗必须要在 12—18 个月里完成研发，开发出的疫苗同时必须具备大规模生产部
2020年浙江省嘉兴市中考语文试卷含答案word版
